Велики сокровища музыкальной культуры, накопленные за многовековую историю человечества. Здесь и народные песни и танцы, и произведения композиторов разных стран и эпох. Они и сегодня доставляют нам высочайшее эстетическое наслажде­ние. Саушая музыку, мы не только постигаем ее красоту, но и задумываемся над нравственными проблемами, волновавшими ее создателей.

Богатства музыки нужны людям. И мы, музыканты, мечтаем о том, чтобы музыка всегда была необходимой частью вашей жизни. Я вовсе не призываю всех стать музыкантами по специальности. Конечно нет! Много есть замечательных профессий, нужных, интересных, увлечение которыми в юности переходит в подлинную страсть. Вы можете стать физиком, химиком, сталеваром, слесарем, художником, врачом... Но чтобы вы ни выбрали в будущем, хотелось бы, чтобы музыка всегда сопровожда­ла вас на жизненном пути.

Многие из вас, дорогие ребята, учатся в музыкальных школах, занимаются в хо­ровых студиях, ансамблях, оркестрах, в инструментальных классах при Дворцах и Домах пионеров, клубах. Вы учитесь играть на фортепьяно, скрипке, баяне, гитаре, балалайке, других народных инструментах, изучаете музыкальные дисцип­лины — сольфеджио, элементарную теорию музыки, музыкальную грамоту, курс музыкальной литературы.

Для тех, кто пойдет учиться дальше, музыка станет профессией. Им предстоит совершенствовать и развивать музыкальную культуры страны, совершать музыкаль­ные открытия и передавать их людям.

Другие пути, другие дороги жизни повлекут остальных ребят. А музыка? Она будет их постоянным спутником. Сколько можно вспомнить людей удивительной судьбы, у которых музыка осталась навсегда в сердце! Героиня многих сложнейших переле­тов летчица Марина Раскова была пианисткой, до ухода в авиацию училась в музы­кальной школе имени Гнесиных. О том, как она играла Фридерика Шопена в слу­чайные часы отдыха на войне, летчицы полка вспоминают с огромной благодар­ностью. Пианисткой была также ее подруга, командир корабля Валентина Гризоду­бова. Они часто играли вместе.

Михаил Громов, выдающийся летчик, великолепно знал музыку, как, впрочем, и поэзию, любил ее и замечательно о ней рассказывал. Его рассказу о С. В. Рахмани­нове была посвящена передача по телевидению.

Московский хор молодежи и студентов, которым руководит профессор Московской консерватории Борис Тевлин, существует уже более 35 лет. Этот коллектив завоевал множество золотых медалей на международных фестивалях и конкурсах. А ведь это самодеятельный хор, его участники — студенты, рабочие, инженеры. В основном они занимались в школьные годы в детских хоровых коллективах.

Чрезвычайно интересная работа проводится во Дворце пионеров Киева — в хоре «Звоночек>, в республиканском Доме учителя Литовской ССР в Вильнюсе — в хоре «Ажуолюкас». Мальчики занимаются в них с первых классов. Но те, кто окончил школу, после армии, институтов возвращаются и поют вместе с детьми. Звучание та­ких смешанных хоров, уровень их мастерства не уступают некоторым профессио­нальным коллективам.

В Москве уже много лет выступает не совсем обычный квартет. Его участники — физики, крупные ученые, наделенные степенями и званиями. Они находят время для музыки и считают, что она дисциплинирует их, заставляет глубже чувствовать, обогащает, помогает в науке.

Около сорока лет существует оркестр народных инструментов, созданный удиви­тельным человеком, учителем русского языка и литературы средней школы в поселке Мундыбаш Кемеровской области Н. А. Капишниковым. Музыка, считает педагог, помогает в нравственном воспитании школьников, в становлении их личности. Ис­кусство юных музыкантов известно далеко за пределами нашей Родины.

Симфонические, духовые, камерные, народные оркестры, фольклорные хоры, хоры советской песни... Можно назвать еще многие коллективы, объединяющие десятки тысяч людей, музыкально увлеченных, отдающих свой досуг музыке. Это прекрасно, ибо то, что они щедро дарят слушателям, возвращается к ним в преображенном виде, они живут в атмосфере радости творчества.

Многие из вас слушают музыку в концертных залах, в оперных театрах. Конечно, этому надо научиться — слушать музыку! Это процесс постепенный, сложный, он требует терпения. Ведь можно слушать музыку, но не слышать ее, не почувствовать

Энциклопедический словарь юного музыканта

характера, настроения, содержания произведения. Вот почему нужно заставить себя сосредоточиться. Попробуйте послушать, скажем, «Вальс-фантазик» М. И. Глинки, некоторые танцы из балетов П. И. Чайковского, А. К. Глазунова, С. С. Прокофьева, А. И. Хачатуряна. Эти произведения, написанные для симфо­нического оркестра, легко слушаются — их мелодии, ритмы в орнаменте симфони­ческого звучания приобретают такие яркие краски, такую насыщенность мыслей и чувств, что вы сами не заметите, как властно они захватят ваше сердце. А песня? Ведь те, кто любит песню и умеет не только петь, но и слушать, всегда могут услышать настоящие шедевры, затрагивающие в душе какие-то особые струны.

Советские массовые песни — это история Страны Советов. Песни гражданской войны, первых пятилеток, военные, послевоенные, о мире, о счастье. Песни герои­ческие и лирические, серьезные и шуточные прочно вошли в жизнь советских лю­дей. Их мелодические и поэтические строки — это строки биографии нашей страны. Особое место в музыкальном искусстве занимает народная песня. В ней отражена вся жизнь с ее радостями и горестями, многовековым укладом и традициями. И у каждого народа песня имеет свой характер, свои особенности. Раздольная, широкая, ласковая, печальная — это песня русского народа. Щемящие интона­ции, глубокий лиризм наряду с залихватскими, задорными темпами отличают укра­инскую песню. Переходящие из поколения в поколение традиции удивительного, не­повторимого многоголосия в песнях Грузии...

Давно перешагнули границы нашей Родины замечательные песни И. О. Дунаев­ского, В. 11. Соловьева-Седого, М. И. Блантера, А. И. Островского, А. Н. Пахму­товой. Их поют во всем мире. Широко известна «Песня о встречном» Шостако­вича; «Катюша» Блантера была гимном партизан Италии. И песни сегодняшних дней — это высокое достижение советского искусства: «День Победы» Д. Ф. Тух-манова, «Журавли», «Русское поле» Я- А. Френкеля, песни М. Л. Таривердиева и многие, многие другие.

К сожалению, у молодежи сейчас магнитофонная запись нередко вытесняет пение. А напрасно! Музицированием заполняли досуг всегда, оно необыкновенно украшает и обогащает человеческое общение, укрепляет чувство локтя, товарищества, уваже­ние друг к другу. Музыка для сольного исполнения — фортепьянного, инструмен­тального содержит страницы неповторимой красоты. Ноктюрны, вальсы, этюды Шопена, рапсодии Ф. Листа, прелюдии С. В. Рахманинова, А. Н. Скрябина для фортепьяно, каприсы Н. Паганини, пьесы Г. Венявского, Я. Сибелиуса для скрипки, А. Дворжака для виолончели... Если вы поставили перед собой задачу овладеть умением слушать музыкальные произведения, то такие сравнительно небольшие миниатюры помогут вам. Любая из указанных пьес богата техническим и мелоди­ческим материалом, глубоким содержанием, в них композитор использовал виртуоз­ные возможности инструмента, для которого писал.